Ребенок и американская средняя школа

Ребенок и американская средняя школа

Так как мой опыт переезда в США с целью получения MS/PhD включал в себя также вывоз из России ребенка школьного возраста, я считаю нужным поделиться некоторой информацией в этом вопросе.

Итак, исходные данные. Ребенок, мальчик, 11 лет, в России закончил 5 классов. По-английски отказывался разговаривать совсем. К концу пятого класса удалось-таки вывести его на стабильную четверку по этому предмету, но говорить он все равно не хотел. И понимать не хотел. Грамматика у него в голове долго не задерживалсь. Я ему столько раз объясняла, что такое Present Simple… А сколько раз он это слышал от учителей, репетиторов… Короче, ощущения были, что ребенок никогда не заговорит на англиском языке. От этого было немного страшно. Да и сам ребенок признавал, что уроки англиского языка его самые не любимые.

Но оставить его я не могла, да и не хотел он оставаться. Поэтому мы смело забрали документы из русской школы. Кстати, директор предложила нам написать заявление на домашнее обучение, оставляя нам право приезжать каждый год и сдавать экзамены экстерном. Мы пока не собираемся это делать, но сам факт такой возможности очень интересен. Думаю, будет полезен. Директор школы убедила меня. что мы можем заявиться в период с мая по август, они соберут комиссию и примут у нас экзамены. По ее словам, у нее уже было несколько таких детей, которые успешно получали российский аттестат. Так что учтите, что у вас такая возможность есть. Даже если директор вашей школы этого знать не будет.

Ниже предложено сочинение моего мужа, я не смогу описать все интереснее, так что с его разрешение публикую два его письма в Россию, нашим родственникам.

Я немного добавлю своих комментариев, то что осталось в устных рассказах. В основном это будут факты. Мои вставки будут в звездочках — *****. А все наши основные эмоции изложены очень подробно в очерках моего мужа. Извините за много текста, но сократить сочинение моего мужа не поднимается рука. Приятного вам чтения!

Часть 1.

Друзья, наступило время рассказать про школу.

Еще дома наша мама подобрала школу исходя из следующих критериев: близость к дому, рейтинг, чтобы не надо было переходить в другую школу через год. Была выбрана Klondike middle school. Желающие могут заценить сайт школьной корпорации (да, блин, вот так!)  http://kms.tsc.k12.in.us/ , надо будет выбрать конкретную школу из выпадающего меню.

Еще в Новороссийске мы списались с руководством школы, получили заверения, что ребенка они возьмут в любом случае, в любой момент, с любым знанием языка и оценками, нужно только подтвердить, что мы относимся к ним по месту проживания, для этого нужно предоставить в нашем случае договор аренды жилья. Это было немного необычно, т.к. чтобы попасть в нужную школу в России, нужно пройти собеседования, тесты, анкеты и кучу всего. Даже ребенок удивился — как, нет экзаменов? Нету. Также нас предупредили, что русскоговорящих детей у них нет и никогда не было. Начало, в общем, было интересным.

*****

Вот это пожалуй самый главный момент для родителей, собирающихся переезжать вместе с детьми школьного возраста.

После того, как я определилась с университетом, я занялась не поиском жилья (!), а выбором школы. В США все довольно строго. Учишься только в той школе, к которой относится адрес твоего проживания! Так что знаю город, идем вот на этот сайт:

http://www.greatschools.org

Здесь можно подробно изучить все школы в вашем регионе. Каждая школы входит в так называемую корпорацию. Обычно школы одной корпорации охватывают один регион. Выбираем школу по рейтигам (на этом сайте несколько видов оценок есть), по отзывам (хоть их и не много, но все же) и различным социальным характеристикам, то, что  вам это важно (например доля латиноамериканцев). Еще важными показателя являются результаты тестирования. Я также смотрела наличие внеурочных занятий (в нашей школе например есть футбол, волейбол, мат.кружок, джаз анда и еще что-то там).

Интересна система американских школ. Она очень отличается от нашей. Дети учатся 12 лет. Идут в школу как и наши дети, с семи. т.е. заканчивают школу на год позже. Так как мой сын в России пошел на год раньше, здесь по возрасту он попал в шестой класс. Нас это более чем устраивало, хотя теперь он закончит школу на год позже своих однокласников в России, но одновременно со своими сверсниками (которые сейчас в России в пятом).

Школы делятся на три групы: начальная (которая часто содержит и так называемый pre-school, т.е садик, лет с пяти), средняя и старшая.

http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_the_United_States

Стандартная разбивка (как и в нашей корпорации) 1-5 классы, 6-8 классы и 9-12 классы.

Но бывают и другие варианты. Например, “конкурирующая” школа, которую я очень хотела выбрать из-за рейтинга, имела только два деения: 1-6 класс и 7-12. Получается, что моему сыну надо было бы пойти в начальную школу в шестой класс на один год, а в следущей году идти в другую школу. Так как в этой корпорации две начальные школы, которые потом “сливаются” в одну Junior — я решила отдать предпочтение “соперникам”. Не хотелось дополнительного стреса для ребенка.

*****

Прошли месяцы, и мы зашли в кабинет заместителя директора, человека, с которым мы вели переписку. Это миссис Кристина Моралес, хрупкая тетя лет 45, с явным латиноамериканским акцентом. Она с нами поговорила еще раз, посмотрела выписки с оценками, поспрашивала про прививки… и Ярослава взяли в школу!

Еще познакомились с директором, это тоже тетя неуловимой наружности того же возраста. Очень нам радовалась.

Отдельное слово про них: все учителя, директор, заместитель оборудованы рациями, золотыми твердыми (не на принтере напечатнными а такими красивыми блестящими, как будто из металла) бэйджами, и носят на поясе целую связку ключей. И постоянно носятся по школе, даже директор. И по рации говорят. Просто опупеть, какая крутая работа же!

В школе огромное количество туалетов, фонтанчиков для питья воды и самописных плакатов. Чисто, позорных матерных надписей маркером, или процарапанных в краске не наблюдается. Здание кажется довольно новым. Как и везде, есть обширная парковка: США — страна автомобилей и водителей, а не пешеходов вроде нас.

Почему-то ученики школы называются Nuggets. Я не знаю, что это и откуда, это имя собственное для учеников именно этой школы. Американцы…

Оказалось, что слово «Ярослав» непостижимо для американского уха и речевого аппарата, поэтому Ярослав был оперативно переименован в Славу. Славу они легко понимают и выговаривают, к счастью… И, да, это придумал я.

Ну так вот. Нам был тут же создан аккаунт в школьной онлайн-системе и даны инструкции заполнить его персональными данными этим же вечером из дома. В режиме реального времени там будут появляться все оценки, замечания, опоздания, походы в туалет, к медсестре и прочее. Прикольно, что я не шучу, к этому я еще вернусь. Также список нужных принадлежностей на страницу А4, включающий папки с кольцами, научный калькулятор (кто не знает, что это за прибор — загуглите, это может оказаться неожиданным для вас), абонемент в библиотеку и школьную форму установленного образца.

Школьная форма была заказана там же: шорты и футболка с эмблемой школы, 25 долл за комплект + локер (ящик для хранения школьных причиндалов, все как в кино) + 15 долл за доп комплект формы. На этом наш первый поход в школу был окончен.

Через пару дней была школьная ярмарка, на которую мы были должны придти. И мы пришли.

Дело было так: вся столовая (по-ихнему — кафетерия) была очищена от лишней мебели, нелишняя мебель была сдвинута к стенам, пространство между мебелью и стенами заполнено народом, который рекламировал свои кружки и прочее. Учитель музыки рекламировал свой предмет (называется Band, т.е. оркестр, типа джаз-банд. Мы его прозвали — банда. Да потому что мы — банда!!! ), физкультурник ловко сновал в толпе и вербовал в американский футбол, девочки тоже что-то свое мутили. Был там и дискуссионный клуб.

Мы решили записать ярослава на банду, потому что он уже играл на пианино и хотел играть на саксофоне. Альтернатива — Art, что есть рисование и лепка. Выбрать что-то — обязательно, отказаться нельзя. Бросать в середине года и менять — тоже нельзя. Посмотрим, подумали мы.

Также мы хотели завлечь его играть в футбол (футболом они называют безумную игру, где все бегают в касках с забралом и бьют друг друга толпой, а не то, к чему привыкли мы), но не вышло. Хотя в футбол я бы сам пошел, жутко безумная и дурная игра, очень интересно же ))

Стадион для футбола — на территории школы. Там же площадка для игры в бейсбол, и совмещенная площадка для баскетбола и соккера (да, соккера, не ржать).

Мисисс Моралес застенчиво попросила нас найти добровольца, который бы первые пару дней ходил с Ярославом в школу и помогал ему понять шокирующую действительность. Когда я согласился быть таковым — очень благодарила и радовалась. Странно, подумал я, казалось бы — естественный же ход для родителей… Фиг их знает, что у них за порядки.

Так и прошел этот день, от которого у меня осталась прикольная наклейка с надписью «Milk Matters!». Через пару дней начиналась жесткая действительность — американская школа.

Часть 2.

Надо сказать, что повествование мое местами небрежно, поэтому в части первой я забыл упомянуть о школьном автобусе. Да, они действительно желтые и выглядят как в телеке. Другие детали, которые должны оказаться новыми:

— школьных автобусов целая куча;

— школьные автобусы приезжают в строго оговоренное время, по расписанию;

— в школьные автобусы запрещено садиться взрослым, даже родителям;

— школьные автобусы принадлежат специальной транспортной компании, а не школе;

— водитель самостоятельно решает, можно ли тащить с собой большие предметы, например — музыкальные инструменты;

— школьные автобусы забирают детей практически у дверей их дома. Когда появляется новый ребенок, в схему движения автобуса включается дополнительная остановка или петля, если нужно.

Исходя из вышесказанного, в первый день школы, а именно — 14 августа, Ярослав поехал на школьном автобусе, а я — общественным транспортом. Прибыли мы практически одновременно, но т.к. ни я, ни Ярослав телефонами не оснащены, друг друга, естественно, потеряли. В итоге оказалось, что он пришел правильно, а я вот то ли не заметил его, то ли еще что…

Первый урок был — банда.

Бандовый класс представляет из себя амфитеатр, утопленный в цоколь здания. Т.е. вход как обычно, на уровне других классов, но ступеньки спускаются вниз. Я думаю, что это помещение — одно из самых больших в здании школы, и устроено как бункер. Везде вдоль стен расставлены инструменты, штуки для нот (такие переносные штуки на одной ноге, по-английски они называют их stands), и есть даже отдельная комната с запертой решеткой, сквозь которую просматриваются еще чехлы с инструментами. Видимо, особо ценные… Кстати, надо сказать, что все инструменты, которые я видел — духовые либо ударные. Как в военном училище…

Как и в любом классе, здесь висит американский флаг.

Собственно урок наался со знакомства: мистер Банда (я не уловил фамилию, вот честно) называл имена, дети откликались. Каждый ребенок имеет право, чтобы его называли так, как ему хочется. Учитель обязательно спрашивает, правильно ли он произнес имя (английский язык такой английский). Энтони захотел, чтобы его звали Эй Джей, а китайский мальчик Яй-йунь-е-хао попросил называть его Альберт, как и китайская девочка Йо-ма-хео — Элли. Демократия и права детей, а вы что думали, игрушки что ли…

Впрочем, эпопея с китайцами, называющими себя Петями и Джонами, хорошо знакома работникам экспедиторских компаний.

Продолжился урок подробным разъяснением, что делать при пожаре, при торнадо, а также в случае такого малознакомого нам явления, как локдаун. про торнадо и пожар объяснять не надо, кому интересно — отсылаю к бессмертному кино, где Железный Арни воспитывал детей в детском саду (вспоминаем суперкричалку: When it’s time to pass the test, kindergarten is the best!)

Локдаун — это появление в школе стрелка (shooter), вооруженного человека с вполне однозначными намерениями. Локдаун — потому что запираются абсолютно все двери в школе, дети остаются внутри, сидят тихо в дальнем углу. В каждом классе дверь расположена таким образом, чтобы обеспечить наличие мертвой зоны, в которой дети могут спрятаться и будут невидимы через окно в двери. В этой же зоне находится американский флаг. Двери в классах железные. Стены и перекрытия — каменные, а не из всякой фигни, как в этих домах, в которых мы живем в данный момент.

Что касается амфитеатра, где проходят занятия банды — в нем даже еть незаметный черный ход.

Вот такие серьезные вещи, даже шутить как-то не хочется на эту тему.

Тем не менее, продолжилось все разъяснением правил. Основное правило: строго придерживаться правил! Да, именно с восклицательным знаком. Если с вопросительным — лучше убирайся сразу!

За любое правонарушение следует наказание. Дисциплина — прежде всего. За травлю других учеников (bullying) — немедленное отстранение от занятий с последующим обращением родителей к директору для выяснения. Как и за списывание, за порчу инвентаря/мебели.

Дресс-код — ходи в чем угодно, но нельзя носить в помещении шапки и кофты с капюшонами и/или застегивающиеся на молнии. Нельзя выходить из здания школы, только с учителем. С родителями — только с разрешения директора или его заместителя. Кстати, если вдруг выйдешь из школы — обратно не зайдешь, замки так устроены, что изнутри выйти можно, а обратно — только уже через главный вход, через громкое бибиканье двери и грозный взгляд мисисс Андерсон — местного привратника. Все это, как я понимаю, для безопасности детей.

В дневнике отмечается все, вплоть до походов в туалет, если они во время урока, к медсестре, еще куда. Перемена — 3 (!!!) минуты. Как сообщил мистер Банда, это время, достаточное для похода в туалет, а также для того, чтобы поменять принадлежности в локере и прийти спокойным шагом на следующий урок. Если не болтаешь с друзьями вместо этого. Be responsible.

Такие дела.

Мистер Банда сообщил также, что локеры стоят 40 тыс долларов, а каждый духовой инструмент, который находится в классе — 8 тыс. долларов. Кто что испортит — родители заплатят, поняли? Вы ведь этого не хотите? Тогда ведите себя аккуратно. И в локеры не залазьте, там каждый год кто-нибудь да запирается, а замок кодовый, открывается снаружи, и чтобы его узнать, надо еще в компьютер влезть. В общем, не делайте этого, не надо…

Далее случилось внезапное. Что-то скомандовал мистер Банда, и все 50 детей дружно встали, повернулись к флагу, т.е. ко мне, т.к. я между ними и флагом оказался, положили правую ладонь на левую сторону грудной клетки и пошли декламировать какую-то речь. Дети! На флаг! речь говорят! Вы поняли, да? Я этого даже в Симпсонах не видел. Что делать? —  в смятеньи подумал я, вставая со стула с руками в кармане… Пытаться декламировать — глупо, я не гражданин США, и к американскому флагу имею такое же отношение, как и они к российскому. И слов я не знаю, и хор этих детских голосов ни фига не понимаю. И вообще проспал в тяжких думах команду мистера Банды. Не пытаться декламировать — тоже атас, чужую державу как бы не уважаю. Залёт, подумал я, глядя, как Ярослав, стоя, как и все, с правой ладонью на левой стороне груди, беззвучно открывает рот на флаг. И тут все закончилось столь же неожиданно, как и началось. Почему-то у меня возникла ассоциация с ночным авианалетом во время войны: сделать ничего нельзя, надо просто переждать.

Когда я позже спросил Ярослава, что за слова он говорил, оказалось, так и есть — он беззвучно открывал рот. Мимикрировал, хамелеон такой. А больше этого не было. и на следующий день не было. Может, это так в мидлоскулеры посвящают…

И все продолжилось. Опять про правила, про ответственность, про дисциплину, про взросление, про последствия, которые мы выбираем сами, выбирая действия… Полезно, в общем.

Мистер Банда оказался занимательным человеком. Проскальзывали такие слова: Follow my rules or get out (следуйте моим правилам или убирайтесь), Am I talking? Should you talk when I am? Довольно жестко местами, и пока я не знаю, как к этому относиться.

Шли часы и наступило время ланча. Надо сказать, что нам, как малоимущим, школой субсидируется еда. Еду дают в кафетерии, куда выстраивается стройная очередь школьников. И я, стало быть. Еду получаешь так: можно взять от 3 до 5 разных предметов, повторять нельзя. Предметы такие: бургер, хот-дог, пакет молока/шоколадного молока/какой-то фигни, фрукты, бобы в маленькой мисочке. В конце очереди вводишь на клавиатуре персональный код, повторения ед контролирует специальная бабушка. Идешь есть за круглый столик. Больше 8 людей за столиком не собираться, по маршрутке не бегать.

***** Написать запрос на субсидирование питания нам предложела Мисис Моралес, спросив, студенты ли мы и нет ли иных доходов. Заявление мы написали и нам очень быстро все подтвердили. Также подтвердили скидку на учебники (вместо  150 долларов нас надо было оплатить 15). *****

Такие дела.

В целом уроки длятся с 8-55 до 15-35, в середине 20-минутный перерыв на ланч и пустой урок, наывается Homeroom. Подразумевается, что дети на нем делают уроки под присмотром мисисс Ison. Фиг их знает, что они там делают на самом деле, мы пропустили в этот дел — сходили два раза на ланч.

Вернее, первый раз сходили, а второй раз нас заставили опять идти — все шестиклассники должны быть в одном месте всегда, просто так слоняться нельзя.

Кратко про прочие уроки.

Каждый день расписание одно и то же.

1. Band — типа музыка, но в первый день рассказывали правила поведения в средней школе, наказания и прочее.

***** Уже прошел Рождественнский концерт! Было очень здорово! Ребенку тоже понравилось, особенно как играли они сами.*****

2. Science — вроде природоведения. В классе есть душ на случай, если загорятся волосы, и специальный двойной фонтанчик для промывания глаз в случае попадения туда чего-нибудь. Опять правила рассказывали.

***** К сожалению, по истечении полугода обучения этот предмет ребенку не поддался. Он ему нравится, когда мы обсуждаем дома то, что они проходили. Учебник такой красивый! Как наши дорогие энциклопедии. На уроке постоянно проводят всякие эксперименты. А также показывают небольшие видео типа Галилео. Недавно в сериале Биг Бенг был ведущий из этих видео, ребенок очень обрадовался! *****

3. ESL — English as a second language. На этом уроке собираются все неанглоговорящие и пытаются общаться жестами. Очень хороший учитель, терпеливый. Я бы так не смог… Ярослав вообще не говорит, и еще один перец из Китая такой же — ни фига не говорит. А она их учит, общаясь с ними на английском либо через Гугл Транслейт (это я подсеял идею. Кстати, Яндекс-словари у нее на компе не открылись, сказало — adult content. О как, а мы-то и не знаем… Я попытался оправдаться, говорю — это главный русский поисковик, но доверие было потеряно надолго, возможно — навсегда ))) ).

***** Это самый главный урок для Ярослава. По словам директора дети берут этот предмет не более двух лет. По моим предварительным исследованиям, чем раньше от этого предмета избавляешься, тем лучше на будущее (влияет на полступление в колледж). Но не смотря на такой минус этого предмета, это самый важный и нужный предмет для ребенка, не говорящего на англиском языке. *****

Повесила карту на доску и говорит: напишите, дети, на вашей сране ваше имя. Ну какая там карта… А3 формат. Ну, вышел мексиканец Карлос, написал свое имя на Мексике. Вышла девочка из Китая, написала на Китае. Девочка из Японии, бедненькая, говорит: а у меня страна такая маленькая, ничего, если я на океане немножко напишу? Ничего, говорит миссис (блин, где в этом слове двойная С, кто подскажет? Это еще круче, чем запомнить слово «искусство» для меня…) Сан, пиши на океане.

Тут выходит Ярослав, который уже догадался, что делать, и которому я уже подтвердил его догадку. Начинает в районе Сочи что-то мельчить. Я ему — Ярослав, ты все правильно делаешь, но они не поймут, что за страна. Напиши на России, чтобы видно и понятно было сразу. Ну, вы поняли, да, что было дальше? А я ведь без всякой задней мысли сказал! Огромными корявыми печатными буквами Ярослав старательно наваял синим фломастером, захватив всю территорию от границы с Украиной и до самого тихоокеанского побережья пять букв: S L A V A.

Воцарилось неловкое такое молчание, а Япония, казалось, разрыдается вот сейчас, через секунду… Но в этот раз обошлось.

Так прошел единственный урок, на котром Ярослав будет действительно учиться в ближайшие месяцы.

4. Далее был Health. Насколько я понимаю, это именно тот эпический предмет, на котором объясняют, откуда берутся дети, и что нет пап и мам, а есть родитель номер один и родительномер два. Поглядим. Пока что были опять угрозы наказания за всякие проступки, а также кое-что новое: бумаженция с персональными правилами именно этого учителя, которую подразумевалось подписать (Мною прочитано и понято) дома родителями.

В этом классе нет стульев, вместо них — гимнастические шары. Дети на них и сидят. Вот так. Елена Малышева отдыхает.

***** Начиная со второй четверти этот предмет превращается в обычную нашу русскую физкультуру. В четвертой четверти опять вернется теория. Нормативы на физкультуре немного необычные, но тот факт, что физкультура каждый день — очень радует. Они там много играют в совершенно новые и неизвестные нам игры и в баскетбол. *****

5. English. Я не уверен, что это за предмет, т.к. там опять рассказывали правила поведения, но столы там круглые (кстати, во всех классах, кроме математики, столы круглые или квадратные, расставлены хаотично и ученики сидят не лицом к доске, а лицом друг к другу), также детектировано подобие кафедры, а с собой положено носить книжку, художественную или нет. Видимо, будут коллективные чтения и обсуждения. Наверное, вроде нашей Литературы и Русского языка предмет, фиг знает. В первый день рассказывали то же, что и на предыдущих. Конечно, план эвакуации другой…

Была также новая бумага с правилами для родителей. например, такой пункт: когда входит учитель, ты должен сидеть на своем месте. Если ты стоишь в какой-то части класса, в дверях и так далее — учитель регистрирует опоздание. Еще момент: домашнее задание сдается на следующий день. Если не приносишь и приносишь послезавтра — минус 25% от оценки. не приносишь послезавтра — получаешь 0%, т.е. неуд. Если не приносишь вообще (т.е. для получения неуда ты должен все равно принести выполненное задание) — отстраняешься от занятий до выяснения. Как-то так…

***** Одним из заданий является читать книжку и презентовать ее. На данный момент Ярослав уже сделал 4 доклад и заканчивает читать пятую. Следующую просит Гарри Поттера дать почитать. *****

6. Learning Lab. Это предмет, на котором учат заполнять дневник, учиться и так далее. Сделан, как и ESL, специально для иностранцев, которые не учились в американской начальной школе. Здесь же продолжают промывать мозги на тему ответственности, уважения к окружающим, взросления и прочего. Учитель — тот же, что и ESL. По задумке, он проверяет дневник, если не заполнен, т.е. домашнее задание не записано — минус баллы. Если не сделано домашнее задание — выясняет почему, разбирается. Как-то так. Зазря не карают.

***** Тут ребенок часто делает маатематику, а также читает, читает, читает… у меня ребенок вообще в России не читал. А тут за полгода по-мимо книжек на англиском прочитал уже штук 15 русских (наконец-то прочел всег Гарри Поттеров, читает Властелин Колец и кучу детских детективов). *****

7. Math, то есть Математика. Это адски холодный класс. Просто лёд. Такой холодный, что учитель мистер Хэйс разрешает носить куртки, которые не разрешены в школе, на молниях, но в застегнутом состоянии.

***** По математике ребенку с самого начала ставили “честные оценки”. Недавно получили первую А, так как в тесте не было ни одного теоретического вопроса, а задачки начали ребенку покоряться! По началу были трояки, так как ребенок продолжает отказываться УЧИТЬ англиский, и термины часто путает. *****

Мистер Хэйс — это отдельная песня. Это лысый ушастый человек лет сорока, спортивной наружности, который общается, как сержант из американских фильмов про американских морпехов. Именно к нему посылают провинившихся/не успевающих учеников на обязательные дополнительные знятия — вы ведь и об этом в кино видели, верно? Это реальность, такова школьная система в США. Очень занимательно. Он тоже рассказывал про правила, про ответственность и про эвакуацию. Ярославу ободряюще улыбался, а меня заверил, что уж с его-то предметом дети, не говорящие по-английски проблем не имеют. Здорово, но в конце урока я хотел говорить ему Сэр, да, сэр, я дерьмо собачье, сэр, будет сделано, сэр!

Кстати, у них это не шутки. Здесь вообще шуток много, учителя шутят постоянно, пытаясь немного развлечь детей, но что касается честности, дисциплины — все серьезно. Никаких послаблений, никаких исключений. Дети, действительно, так и отвечают учителям-мужчинам — Yes sir, No sir. Когда Мистер Банда с серьезным видом спросил одного товарища — ты мошенник? (Are you a cheater?), тот прям так серьезно головой замотал — No, I am not, sir… Как будто очень сильно испугался этого клейма. Американцы…

Мистер Хэйс также раздал свой листок, на этот раз это был вопросник: кто мама и папа, есть ли собака, кто лучший друг и так далее, и сказал: солдаты, т.е. ребята! Это ваше первое задание по математике. Важный тест на responsibility (ответственность): заполнить дома, принести завтра. Если не принесете завтра — вы провалили этот тест. Все понятно? Когда вы должны его принести? Правильно.

Наконец, нас отпустили.

Это был мой первый день в школе.

Я вникал в процесс, переводил Ярославу с английского и обратно.

Я также пошел и второй день, и там опять рассказывали про правила, что не успели, но в тот день я просидел только часть дня. Далее меня вежливо попросили, сильно и сердечно поблагодарив — ребенок должен сам вливаться, иначе не выйдет.

Рассказывать про второй день отдельно не буду — не припомню ничего примечательного.

Что мне в целом понравилось:

1. Ребенка возят.

2. Ребенка кормят.

3. Жесткая дисциплина, все контролируется.

4. Бегать запрещено, издеваться над другими запрещено —  т.е. безопасно.

5. Учат английскому.

6. Все бесплатно.

7. Усиленные меры безопасности.

8. Постоянно дают всякие моральные установки — be ready, be respectful, be responsible.

9. Все онлайн. По-настоящему онлайн. Предупреждения об отмене занятий тоже будут присылать заранее на телефон.

В общем, много новой, потенциально полезной для ребенка фигни, а что из этого выйдет — посмотрим.

Что не понравилось — я пока не разобрался.

Всем привет,

Ученик 6го класса Klondike Middle School

сэр, рядовой Я, сэр.

***** Сегодня был последний день в школе перед зимними каникулам. Сегодня, конечно, не было никакой учебы. Дети посмотрили немного “Гадкий Я” — ребенок был удивлен, что в начале мультика говорят по-русски. А еще в конце учебы дети всей школой в кафетерии посмотрели какой-то рождественский фильм про снеговика. Ребенок довольный сообщил, что понял весь фильм.

Так что основным достижением первого семестра считаю то, что ребенок по-англиски — заговорил.

Оказывается, волновалась я зря! Так что, если у вас есть дети школьного возраста, не волнуйтесь, действуйте, поступайте, детям будет весело, интересно и им будет все по силам!

 

Коротко, требуемые документы:

— выписка из личного дела с оценками (перевели сами, подписав карандашом на встрече с Мисис Моралес)

— мед.карта (надо разобраться как там все описано, перед отъездом убедиться, что все даты — читаемы, сравнить нашу и американскую систему прививок, чтобы провести соответствие)

— договор аренды, подтверждающий ваш адрес. Иногда школа отправляет на ваш адрес что-нибудь. Часто важное, например письмо о скидке, чек какой-нибудь (за книги например). Но это также делается, чтобы проверить, живете ли вы по указанному адресу.

— никакие документы подтверждающие статус ребенка не требовались. Мой сына на визе J2 — школьную администрацию это не волновало.

 

Прививки:

как и мне, ребенку пришлось доделывать.переделывать прививки. Это обязательно. Будьте к этому готовы, так как может быть затратно.

 

Вместо Learning Lab & ESL — другие дети берут: Social Study, Art, Домоводство. Судя по сайту с 8 класса можно будет выбирать Американскую Историю и второй язык (Испанский вроде у нас предлагают).

 

Правила и программа обучения разнится от штата к штату. Как-то влиять на это можно только выбрав частную школу. Но это дорого.  На сайтах эмигрантов есть обсуждения, сравнения систем разных штатов. Но так как мы не выбирали штат, я этот вопрос и не изучала.

Дети в этом году учатся с 14 августа и до 25 мая. Пятидневка. Ровно 180 дней если выкинуть все выходные и праздники. Т.е. учеба не от даты какой-то, и до забора, а каждый год по разному. В зависимости от того, сколько праздничных дней «съедят» выходные. В итоге должно быть строго 180 дней!

Нам выдали дневники. Это тетрадка формата А4. Каждый разворот представляет учебную неделю. В этом дневнике указаны все выходные и праздничные дни. Все осение,зимние и весении каникулы. Почему-то в России это всегда было проблемой, когда же там начинаются каникулы… А тут, 14 августа получите дневник, с полной информацией.

Дневник заполняется карандашом, как и многое тут (не очень удобно для меня и для ребенка, но я могу себе позволить писать ручкой, а ему не разрешают). В дневнике отмечаются:

— опоздания

— походы в туалет, к медсестре и др (учитель на своем уроке обводит соответствующую букву, например R — restroom и рядом ставит подпись)

— поздняя сдача домашней работы

— NSS — это когда попадаешь к мистеру Хейсу.

 

И наверняка что-то еще, но мы пока на это что-то еще не попадали.

 

Уже было три родительских собрания. Все в разной форме (было даже персональное, для каждого родителя, в отдельной комнате родитель встречается с 3-4 учителями и у него есть около 15 минут на «поговорить», обычно у учителей тоже есть что сказать).

 

Очень много тестов. Постоянно какие-то тесты по каким-то предметам. Раз-два в неделю. Если тесты или задания важные, учителя шлют информацию родителям, сообщая как можно подготовить ребенка.

 

7 февраля будет научная выставка. Мы к проекту еще не приступали. Но хотя бы определились. Отвели зиние каникулы для этого мероприятия. Посмотрим, что получится.

 

В заключении добавлю, я наверняка много упустила из полезной информации, но готова ответить на вопросы!

Ребенок и американская средняя школа: 7 комментариев

  1. Здравствуйте! Очень понравился ваш пост! Интересный и смешной.
    А вы поступали на магистратуру? По визе для студента? Я тоже собираюсь 🙂 Немного волнуюсь о собеседовании в посольстве.
    Спасибо за информацию!

  2. Cipochka, хочется еще услышать про отношение к паблик и прайвит школам у людей, это я понимаю, также существенное деление. нет ли такого деления, что мол если ты в прайвит — ты круче итп? недавно просто попалась одна статья на cnn про детей кого-то из селебритис, которые ходили в паблик школу, комментарии почитала, вот задумалась. для меня это просто было чем-то немного шокирующим. ну я привыкла, что средняя школа есть только бесплатная (ну если не считать всякие «на окна-двери-подарок учителю итд»), а тут суммы очень даже внушительные бывают за год. какое реальное отношение к этому вопросу у среднестатистического человека?

  3. Читая форумы, общаясь с людьми у меня сложилось впечатление, что важнее попасть в ХОРОШУЮ школу, а будет ли она при этом планой — не играет ни какой роли. Люди переезжают, продают дома, живут в 1.5 часах от работы, но стараются быть в районе хорошей школы. Видела на форумах обсуждения того, как родители купив хороший дом в районе без школы — сдают его. Сами снимаю жилье в нужном раоне и живут там, до выпуска детей. Это кажется нормлаьной практикой. Обсуждение преимущества платных школ против бесплатных всегда сводилось к тому, что его нет.

    Но тут у меня своего опыта нет. Я видела только одного выпускника частной американской школы. Это был кореец. Он по своему статусу не мог учится в бесплатной. Для получения визы нужна была I-20 — соотвественно нужна была школа, которая их выдает, а этим занимаются частный. Т.е. для иностранцев, которые хотят, чтобы их дети учились в американской школе (пока родитиле в родной стране) — это почти единственный вариант (есть еще всякие обмены и нелегалы).

    На мой взгляд (опять же из опыта), в платную школу ребенка отдают еще в тех случаях, когда находят очень удобное, хорошее, недорогое жилье, устраивающее по всем пунктам за исключением наличия хорошей бесплатной школы (что, кстати, является очень важным фактором повышения цены на недвижимость). Имея при этом поблизости (и не очень) частную школу, родители принимают финансовое решение — стоимость обучение в школе против разницы на цену жилья в аналогичном доме, но в районе хорошей школы.
    Частные школы не имеют «приписки» по региону.

    Больше оснований отдавать детей в частную школу я не вижу. Всякие сказки про селебритись появляются от того, что сосредоточены они все в одном районе, с супер дорогим жильем. Ну, соответственно, и частные школы там растут как грибы. Я думаю, что в таких «мясных» раонах у частных школ высокий уровень конкуренции. Они стараются как можно лучше научить детей, что ведет к высокому рейтингу этих частных школ. Но это все ОБС мои впечатления. Среди селебритис я не общаюсь. И не интересуюсь их жизнью, чтобы как-то больше прокомментировать.

    Что такое хорошая школа? Это рейтинги, как и в случае с университетами. Их несколько, публикуются ежегодно. В этом году наша школу скатилась на один балл (из десяти) по одному из рейтингов. Основная «мера» — это успеваемость, проверяется специальными тестами. Также оценивается процент поступления в колледж.
    Наверняка что-то еще оценивается, я не уточняла. Мы живем в университетском городке. Здесь на наш индекс (вот не знаю сколько это жителей) — 28 школ.
    Из них:
    — 19 частных, но это 1 школа preschool+начальная, остальные 18 — это только preschool (включая совсем маленьких) — так что все они без рейтингов.
    — 1 церковная с 7 по 12 класс, тоже без рейтинга
    — 8 обычных.

    Из 8 обычных:
    — 1 — без рейтинга (К -3)
    — 3 начальные с рейтингами 3, 9 и 10
    — 2 средние (рейтинг 6 и 8)
    — 1 джуниор — это с 7 по 12 класс — рейтинг 9
    — 1 старшая (рейтинг 7)

    Школы делятся на корпорации. Вот в данном списке — две разные корпорации. В зависимости от района где ты будешь жить, ты скорее всего, попадешь в школы одной корпорации (сначало начальная, потом мидл, потом старшая). Рейтинги у разных школ, но одной корпорации и в одном регионе близки. Это и не удивительно, ведь получается что одни и теже дети учатся. Например в данном списке, рейтинг 6 — в разных уровнях школы — это одна и тоже корпорация, так же как 9+10. В нашей корпорации оценки следующие в этом году: 6 — 8 — 7.
    Оценки от 7 — считаются хорошими. 6 — уже в желтой зоне. И с тройки начинается красная.
    Если вбить другой индекс, из нашего же раона (например соседний город через реку), там «зеленых» школ уже не найдешь. Будут желтые и красные. Рейтинг «2» так часто мне попадался при изучении школ в раоне различных университетов. Очень хорошо помню, что раон UCLA — меня поразил! Я не ожидала, что там не будет удобного мне сочетания: местоположение жилья +хорошая школа. Там, чтобы быть в раоне хорошей школы надо было жить очень далеко от университета. Что, кстати, повышает привлекательность частных школ в том раоне!
    Все.

  4. Спасибо большое за пояснение, было очень интересно почитать. Тема селебритис меня тоже не интересует, они на своей волне живут. Был интересен ваш реальный опыт. Вот нашла кстати статью, которая и навела меня на все эти размышления http://edition.cnn.com/2014/04/07/living/public-private-school-judgment-parents/

  5. Не могли бы вы помочь с поиском оригинального «кодекса школы» или «свода правил» американской школы или хотя бы колледжа. Вы немного упомянули о том что происходит, если правила нарушаются, хотелось бы узнать подробнее. Было бы идеально, получить копию такого документа. Заранее благодарю.

Добавить комментарий